导读：

中国空间站即将开启首次太空授课之旅，这是历史性的一步，标志着中国航天事业的新里程碑。在400公里高空的“最高讲台”上，如何确保授课顺利进行？首场太空课堂又将带来哪些独特体验？人们对未来的太空教育充满期待。国际宇航联空间运输委员会副主席杨宇光接受中新社记者专访，深入解析这一系列问题。

以下为访谈摘要：

太空授课的精心筹备与挑战

太空授课需克服重重技术难题。确保通信链路的畅通无阻至关重要，这需要地面与空间站以及中继卫星的紧密协作。辅助教具的准备尤为关键，它们需通过天舟货运飞船或神舟飞船送达空间站。尽管天舟飞船能携带大量物资，但教具空间有限，因此必须精挑细选。考虑到空间站的容量和功能需求，教具的重量和体积都有严格限制，设计和准备过程需充分考虑失重环境的特殊性，确保教具能在失重状态下安全使用。

实验选择与课程设计

太空授课的实验选择需兼顾天地差异，利用微重力环境展示物理、化学现象，如流体流动、物体燃烧等。课程内容应包含科学研究与工程实践两方面，前者侧重于自然现象的探索，如空间站内的科学实验；后者则聚焦工程应用，如水净化系统、尿处理系统等。通过展示太空饮用水的来源，未来太空授课可以深入讲解这些工程实践。

天地互动与全球视野

此次太空授课将面向全球直播，这与8年前的首次太空授课有着显著不同。全球的关注度和参与度显著提升，尤其是“全球拍天宫”活动的兴起，展示了中国空间站和航天员在全球的影响力。8年前的太空授课在教育领域产生了深远影响，激发了众多青少年对航天领域的兴趣。此次太空课堂的开启，是对过往教育成果的延续，同时也意味着更多天地互动的可能性。

启蒙作用与社会价值

太空授课对中小学生具有巨大的启蒙作用。它不仅激发了青少年对航天探索的兴趣，还促进了对物理学、数学等学科的理解和热爱。这一影响不仅局限于个人层面，对国家航天人才梯队建设和科技进步都有着长远的价值。

国际太空教学的历史与现状

太空教学的历史源远流长，从美国的“太空教师计划”到国际空间站的首次正规太空授课，再到马来西亚、韩国等国宇航员的科普活动，展现了全球范围内对太空教育的重视。中国首次太空授课的推出，不仅标志着国内太空教育的创新，也体现了对国际太空教育趋势的响应。

中国空间站的太空科普使命

中国空间站不仅承载着科研任务，还肩负着太空科普教育的重要使命。通过定期举办“天宫课堂”，中国航天员作为“太空教师”，采用天地协同互动的方式，为公众呈现精彩的科学实验和知识分享。未来，太空科普活动将更加多样化，覆盖更广泛的科学领域，鼓励更多青少年参与空间科学实验设计，实现从地面到太空的科学探索。

结语

中国空间站的首次太空授课不仅是科技实力的展现，更是教育普及与公众科普的重要一步。通过这一系列活动，中国正逐步构建起连接公众与航天事业的桥梁，激发青少年的科学梦想，推动航天科普教育走向深入，为未来的太空探索和科学创新奠定坚实的基础。