教育领域引入AI数字人：高途与中公教育的创新实践

引言：

随着ChatGPT引发的大模型浪潮，AI技术正在逐渐渗透到教育领域，为传统教育模式带来革新。高途（GOTU）与中公教育（002607.SZ）近期分别推出了AI考研数字人文勇老师与虚拟数字讲师小鹿，标志着AI数字人在教育领域的应用迈出实质步伐。

虚拟数字人的教育应用：

• 高途AI考研数字人文勇老师：高途利用AI技术，打造了一位专门服务于考研学生的数字人文勇老师，通过文字内容转化成语音与视频，为学生提供定制化的课程内容。
• 中公教育虚拟数字讲师小鹿：中公教育首次公开其虚拟数字讲师小鹿，并发布了由小鹿全程授课的AI课程，展现了AI技术在教育内容传递上的潜力与灵活性。

技术与趋势：

• AI驱动的3.0时代：随着CG动作捕捉技术的成熟与AI技术的融合，虚拟主播模式正步入AI驱动的3.0时代，为教育内容输出增添了更多互动性和想象力。
• 市场规模预测：前瞻产业研究院数据显示，中国虚拟数字人市场规模预计于2030年达到2700亿元，其中身份型虚拟人市场规模占比有望达到三分之二。然而，在教育领域，数字人的应用案例仍然较为稀缺。

教育应用的挑战与机遇：

• 互动性与准确性：教育领域对内容的容错率较低，高途通过与大模型的互动性训练，提升了答案的准确性和对学生的针对性。
• 成本效益：尽管AI数字人能够显著降低人力成本，但初期仍需投入大量技术和运营资源。随着技术成熟与算力成本下降，AI数字人有望在教育领域实现颠覆性变革。

行业动态与竞争格局：

• 技术应用的普及：AI数字人在教育行业的应用并非一蹴而就，行业内需持续探索技术与教学内容的融合，以及如何优化用户体验。
• 竞争格局的形成：具备技术实力与快速响应能力的教育机构将在竞争中占据优势，形成类似在线直播大课的竞争状态，聚焦于运营效率、算力投入与教研质量。

结论：

AI数字人的引入为教育领域带来了新的机遇与挑战，通过技术的不断创新与应用优化，教育机构有望在提升教学效率、个性化学习体验的同时，实现成本的有效控制。随着技术的不断进步与市场接受度的提升，AI数字人有望在未来成为教育行业的重要组成部分，重塑教育生态。