导语：

在晚年，金涌院士，这位88岁的中国工程院院士、清华大学化工系教授，怀揣着“余热”之志，利用短视频和直播平台，将化工知识的火炬传递给大众，实现了从“抖音”上的爆红。短短半年内，这个免费的在线学习平台吸引了130万网友，其中不乏年轻人。

年轻人在繁忙的工作日程中，通过晚间的时间，聆听各种讲座，探索科学的新发现。此举不仅为他们提供了放松的机会，还丰富了他们的知识库。然而，线下实体夜校受限于场地和师资成本，难以实现规模化运营，且难以形成持续的盈利模式。

互联网，尤其是短视频平台，以其丰富的内容和灵活的时间安排，成为最具可达性和实用性的“公共空间”。在此背景下，如金涌院士这样的科学家投身科普，已成为一股趋势。

长期以来，科学家参与科普工作面临着多重挑战。繁重的教学和科研任务占据了大量时间，使得他们难以分身进行面向公众的科普活动。此外，科普工作在学术评价体系中缺乏激励，既不计入学术成果，也不带来额外收入。同时，将复杂的科学知识转化为通俗易懂的内容，需要科学家具备出色的语言表达和媒介运用能力，过去这种方式的传播效果有限。

短视频和直播的兴起改变了这一局面。只需录制简短的视频，科学家便能高效地传播从人造太阳、火箭发射到土壤污染、人工智能等前沿科技信息，同时通过广泛的用户基数实现内容的广泛传播。这无疑激发了科学家参与科普的热情，使得科普工作更具活力。

在抖音平台上，每年有超过45位院士、40位诺贝尔奖得主分享专业知识，展现着科学的魅力。有人认为，这些杰出人士投身科普可能显得“大材小用”，但实际上，科普工作对于科学事业的长远发展至关重要。它如同播种，为科学研究和人才培养提供坚实的基础。

科技创新竞争日益激烈，建设科技强国不仅依赖于重大科研项目和关键技术的突破，还在于提升全社会的科学素养，营造良好的创新氛围。科普工作在这方面发挥着关键作用，通过短视频等新媒体形式，科学知识得以广泛传播，为创新人才的培养和社会的整体发展注入动力。

面对130万粉丝的关注，金涌院士表示将继续贡献自己的“余热”，传播科学知识，激发公众对科学的兴趣。在他的带领下，科学知识将通过新媒体的渠道，深入到社会的每一个角落。