“您好大象，请朗诵课文……”随着老师一声令下，教室的屏幕上立即显示了语文课本上的相应内容。与此同时，一个小型机器人传来了清晰标准的课文朗读声。起初学生们感到新鲜好奇，随后便全神贯注地聆听。这个新颖的朗读者“大象”，实际上是一款外形可爱的AI智能助教机器人。

日前，记者在北京市顺义区后沙峪中心小学的一堂语文展示课上看到了这一幕。在随后的数学和英语展示课中，“大象”通过口算练习、动画教学和听力练习等功能，协助老师完成了精彩的课堂展示，成为了老师日常教学的好帮手和学生学习的好伙伴。

“大象助教机器人的语音朗读非常标准，尤其是在英语口语测试方面，通过流畅度、完整度和准确性三个维度对学生进行口语测评，能更有针对性地纠正学生的发音问题，相信这将极大地提升学生的表现。”后沙峪中心小学的英语老师邵琳在课后这样评价。

AI智能助教机器人正式进入课堂，是近年来人工智能技术在教育领域深入应用的一个实例。这样的新尝试和变化，正推动着信息技术与教育的融合创新。

4月30日，北京市房山区良乡第二小学校长张明带领部分骨干教师前往顺义区后沙峪中心小学进行观摩学习。北京师范大学教育学部教师教育研究所的黄嘉莉教授以及“大象”AI智能助教机器人的研发团队——北京执象科技的教研人员们也受邀参加了此次“教与学”项目交流研讨活动。此次活动旨在进一步落实信息技术与学科的整合，增强学校之间的交流与合作，共同探讨AI智能助教机器人如何提升课堂教学水平。

展示课结束后，两位校长均对“大象”AI智能助教机器人给予了高度肯定。“人工智能技术正在逐渐影响和改变我们现有的教育方式。虽然现在许多学校已经配备了大屏幕，但使用率较低，缺乏内容投放。‘大象’助教机器人不仅提供了良好的硬件支持，更重要的是提供了丰富的内容支持，为教师提供了更好的教学方法。”张明校长表示，“大象”AI智能助教机器人解决了教师日常工作中重复性、单调且机械的任务，能够减轻教师的压力，成为教师的贴心助手。

黄嘉莉教授也指出，教师们应深入交流，扎实研究，在教学中广泛、有效地运用“大象”AI智能助教机器人等信息技术，通过实践提高理论水平与操作能力，实现个人专业成长。

据介绍，“大象”AI智能助教机器人已实现了与学校原版高清教材内容的同步，涵盖小学语文、数学、英语三门学科以及国学诵读，包括晨读、领读、背诵测评、口语测评、听力测评和口算练习等功能。这些功能能够有效减轻教师的负担，提升教学质量。此外，其游戏化和可视化的设计，提高了学生的学习兴趣和课堂专注度，提升了学习效率和成绩。它还具备红花墙、课程表、学生信息等班级管理和学生进阶测评功能，帮助教师和家长及时了解学生情况，真正实现家校共育。

“领读课文、单词测试和单词炸弹游戏我们都十分喜欢。大象让课堂变得更加有趣！”学生们兴奋地向记者分享他们对“大象”AI智能助教机器人的喜爱。

北京执象科技的研发团队表示，“大象”AI智能助教机器人将教师的课堂教学需求有机地组织起来，方便教师上手使用，主要解决了课堂中的听说读写以及进阶测评功能，将教师重复性、大量且低附加值的工作交由机器人完成，节省了教师的时间，让他们有更多精力备课和自我提升，关注学生的学习和发展。

或许未来，“大象”AI智能助教机器人将走进更多教室，特别是在那些需要辅助和支持的地方学校，成为更多教师的助手和学生的朋友。