数字经济时代下的新挑战与机遇：数智人才培养的紧迫性

随着经济形态的不断革新，新领域、新行业、新模式的涌现，对人才的需求也在发生深刻变革，特别是对具备数字技能和智能思维的“数智人才”的需求日益迫切。为了应对这一趋势，数智人才培养成为当前教育领域的重要议题。

5月29日，北京——汇聚智慧，共谋未来

第十一届新道教育年会高职分论坛在北京成功举办，汇聚了来自政府部门、行业协会、企业、高等院校和研究机构的教育专家、科研学者及企业家，围绕“强化双高建设，共育数智人才”这一主题，共同探讨数智经济时代下数智人才培养的新模式与路径。

政策导向与转型之路

北京市教委二级巡视员、职成处处长王东江在论坛上发表致辞，强调未来人才培养将从传统学科型转向技术技能型，尤其是高端技能型人才的培养。职业院校需明确类型教育的办学方向，从过去以学科型人才培养为主，转变为“校企合作、产教融合、共同育人”的新理念。实现高质量发展，职业院校应加强与企业的紧密合作，共同研究人才培养方案，优化课堂教学，改革教学质量评价体系。

资源整合与创新实践

山西省财政税务专科学校校长赵丽生提出，在数字化、智能化的背景下，尽管会计工作的方式发生了变化，但其核心目标和职能保持不变。面对新版职业教育专业目录的挑战，会计专业建设应遵循产业发展规律、职业教育规律、学生认知规律，创新办学模式、人才培养模式、教学团队、课程体系以及教学组织形式，深化产教融合与校企合作。赵校长分享了云财会产教融合（高职）协作委员会三年来在人才培养方案、核心课程标准、教材、教学资源以及实训平台等方面的实践成果。

科技赋能与转型策略

新道科技新商科事业部方案总监张娜娜以“科技使能，数智转型”为主题，探讨数智经济时代下企业数智化转型对人才的新需求。张娜娜指出，院校需革新商科教学模式、研究模式、学习模式以及实践模式，以学生为中心，服务新商科人才培养，对接产业新需求。她详细介绍了新道科技如何以“场景+技术+方法”构建数智人才培养的新逻辑、思路和课程体系，以及如何借助产业资源和技术，提升院校在数智化产业生态中的服务能力。

创新引领与实践案例

江西财经职业学院校长刘彪文、河南经贸职业学院副校长郭国侠、浙江金融职业学院副校长郭福春等嘉宾分别就如何通过“双高”计划项目推动职业教育创新发展、落实新版专业目录推进新商科专业升级、改革引领合作创新聚焦提质培优时代新发展等话题进行了深入讨论。他们强调，面对数智经济时代，院校应勇于探索，把握产业发展规律，形成特色鲜明的教育路径，注重科研成果的转化，为职业教育开辟新的发展道路。

产教融合与社会贡献

新道科技新道云与教育服务事业部总经理何胜利分享了与院校合作的经验，强调了在数智经济时代，通过专业共建、产业学院等模式，与院校共同推动数智人才培养，助力产业升级和社会发展的重要性。何胜利表示，新道科技致力于通过提供全面的教育服务，支持院校深化产教融合，培养适应未来市场需求的高素质、高技能人才。

结语：共创数智未来

本次论坛不仅展示了各领域专家的前沿思考和实践经验，还见证了1+X·云财务教材的发布，标志着教育界在响应数智经济时代挑战、加速人才培养进程方面的又一重要里程碑。随着“十四五”规划的实施，职业教育正迈向高质量发展的新征程，新道科技等教育企业将继续携手院校，深化产教融合，共同培育适应未来经济社会发展的数智人才，为产业升级和区域经济发展贡献力量。