在教育界广为流传的一句名言“学好数理化，走遍天下全不怕”，虽然深入人心，但在实际的家庭教育中，许多家长更侧重于英语和语文的启蒙教育，却忽视了数学的重要性。

3至6岁是孩子成长的关键时期，也是数学敏感度最高的阶段。在这个年龄段，孩子们展现出强烈的好奇心，乐于探索世界，因此，这个时期的教育效果尤为显著。抓住这个黄金年龄（3至6岁），通过兴趣引导和实践探索，培养孩子的数学思维，显得尤为重要。

兴趣是推动个体积极学习的动力源泉。当孩子对某个领域产生兴趣时，他们更愿意克服困难，不断学习、研究和探索，主动投入学习过程。大脑的发展受环境影响深远。在现实情境中，孩子们通过动手操作和接触物体来理解和建立数的概念。因此，教育者应创造真实、具象的操作环境，提供丰富的操作机会，让孩子在实际情境中体验和主动构建数学概念。

在家庭环境中融入数学元素，如分组相同大小的食物图片、不同形状的积木和数字识图，以直观、易于理解的方式呈现数学概念，鼓励孩子在游戏和自主探索中理解数学。家长的陪伴和支持在此过程中不可或缺，耐心的引导能增强孩子的探索热情，促进他们持续关注和尝试。

数字化工具和人工智能技术为家庭教育提供了新途径。利用沉浸式数字产品，为孩子创造探索环境，让他们在实践中理解数量、形状等数学概念。智能测评和学习记录功能帮助家长了解孩子的兴趣和认知水平，推荐适合的启蒙材料，减轻家长负担。

一位使用iMaths智能数学训练系统的家长魏君安的母亲分享，最初的目标是激发孩子对数学的兴趣，没想到孩子很快被iMaths吸引，通过游戏闯关，孩子不仅爱上了数学，还深入理解了面积、周长等概念，使得教育过程更加轻松愉快。

iMaths是一款结合互动游戏和数学思维训练的教育产品，旨在通过有趣的游戏方式帮助孩子掌握学龄前数学知识，培养数学逻辑，使孩子在玩乐中爱上数学，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

数学启蒙不仅是知识的传授，更是兴趣的激发和思维能力的培养。家长应充分利用孩子在3至6岁的敏感期，通过兴趣驱动和实践探索，培养孩子的数学思维。借助具体的操作环境、丰富的操作机会，以及数字化工具和人工智能技术的支持，为孩子的数学启蒙教育创造一个充满活力、高效的学习平台。让孩子在玩耍和自主探索中发现数学的乐趣，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。