近期，北京市初中生英语听说考试圆满落幕。报道指出，本次考试涵盖了高铁出行、社团活动、喜爱的体育项目、以及热门电视节目等话题，旨在检验考生对时间概念、色彩认知、参观规定等方面的理解。

去年九月，北京市教育委员会颁布了《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》，该方案全面纳入教育部规定的义务教育课程，并特别调整了英语学科的听力和口语部分，使其总分为40分。此政策旨在提升学生的英语实际运用能力。

过去，受限于教育资源的不足，英语教学主要依靠教师的英语水平，教学手段则多采用传统讲解与大量刷题的方式。这种方式往往难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养其实际应用能力。

随着教育数字化的进展，教育资源不再受限于地域和时间，为学习第二语言提供了新途径。越来越多的家长认识到，在复杂情境下进行大量输入输出练习是掌握一门语言的关键。早在20世纪80年代，著名语言学家克拉申就提出，无论学习何种语言，只有在复杂情境中持续进行大量的可理解输入输出练习，才是正确的学习方法。

今日，人工智能、大数据、移动互联网、人机智能交互等技术的快速发展，为语言学习领域带来了前所未有的变革。基于对语言学习和教育本质的多年研究，“iEnglish智能英语学习解决方案”应运而生。该方案依托丰富的英语学习资源，包括25000册电子书、25000分钟音视频等内容，涵盖绘本、故事、小说、图片、音频、视频等多种形式，为学习者构建了一个富含多样输入输出练习的英语学习环境。

英语故事不仅激发了孩子们的学习热情，还显著提升了他们的英语表达能力。一位名叫李莀达的小用户，连续阅读“iEnglish”超过1000天，与弟弟共同沉浸在英语故事中，短短7个月，他们从“背单词”阶段跃升至用英语进行基本交流，甚至能流畅地说出较长的句子。

李莀达的家长表示：“在我们不具备指导孩子英语学习能力的情况下，借助“iEnglish”提供的复杂情境下的大量输入输出练习和丰富阅读资源，对于孩子英语能力的提升起到了至关重要的作用。”

作为早期用户，武若茗同学未参加任何英语补习班，仅通过使用“iEnglish”，在四年级时便成功通过KET和PET考试。如今，她已成为初中生，但依然坚持使用“iEnglish”，累计阅读时间已超过2000天。

传统的教育模式已无法满足时代的需求，教育数字化不仅拓宽了学习资源的范畴，丰富了教育内容，让学习者能够自由选择和吸收知识；更重要的是，它打破了固有的教学模式，为个性化教育提供了可能，使学习过程更加生动有趣。