2020年，各高校发布的新生大数据引起了广泛关注。这些数据分析涵盖了生源地分布、性别比例、民族状况，甚至身高和体重，为新生们提供了详细的画像。那么，2020年的新生大数据究竟揭示了哪些信息？这些数据在未来招生和培养过程中又可以发挥什么作用？

增进新生间的相互了解

在2020年国庆假期前，北京理工大学在其官方微信公众号上发布了新生大数据，统计了来自全国各地的学生家乡，并详细介绍了性别比例、各省和各专业的情况。这让新生们可以轻松了解自己的情况并与他人进行对比。

一位14岁的新生、特立书院的张良秀说：“我对各种数据都很感兴趣，尤其是性别比例。我在做迎新志愿者时接触了很多新生，这充分体现了北理工的性别比例特点。我也很关注同学们来自哪个省份，比如我的学姐来自重庆，她告诉我她无法接受不辣的食物，这给我留下了深刻的印象。能和来自五湖四海的同学一起学习，听到各种不同的口音，确实很有趣，有一种新鲜感。”

北京理工大学招生办公室主任徐建用三个“高”来解读大数据背后的信息：“2020年，学校本科新生招生规模为3700人，最大的特点是理工科生源质量提升，从各省录取分数最低分和排名都可以看出，都比2019年有所提高。此外，新生对‘新工科’专业，如大数据、人工智能、电子信息等领域的报考热情很高，学校尽量满足学生的志愿需求，‘零退档，零调剂’，前三个专业的满足率在80%以上。”

徐建还提到：“我们的数据还公布了体重，可能是全国为数不多在新生大数据中公布体重的高校之一。每年录取的新生身高平均值都在增加，这反映了生活水平的提高。体重数据与身高的增长比例相对均衡，说明现在的中学生更加重视体育和身体健康。”

增强归属感和融入感

自2015年起，部分高校开始发布新生大数据，此后越来越多的高校加入这一行列。数据的关注点也反映出教育观念的变化：从一开始关注群体到更关注个体；从主要关注录取情况和生源分布，到更关注学生的身体素质、兴趣特长等。

“我比较关注大家的兴趣爱好和专业发展方向。”北理工睿信书院新生王佳和说，“我想了解其他同学的人生规划，看看是否能找到共同点，能否结识志趣相投的朋友。通过大数据我发现不少同学与我的兴趣和特长一致，例如我喜欢围棋和长号，学校也有很多喜欢棋类和乐器的同学，未来或许可以一起参加围棋比赛或演奏。此外，在专业兴趣上也有不少重合的同学，希望我们可以互相交流，共同成长。”

徐建解释道：“我们发布新生大数据，是为了让大家产生一种归属感。新生即将成为北理工的一员，看到这个标签，既能感受到学校的特色，也能快速融入新的集体，增强认同感。希望新生们能尽快适应大学生活，找到自己的道路，一步一个脚印地成长。”

新生大数据也是展示学校文化的一种方式。在制作和发布大数据时，我们更多地挖掘学生的特长，因此爱好特长、竞赛获奖等都是统计的内容。数据显示，现在的学生多才多艺，琴棋书画和体育项目专长的学生越来越多，反映出学生的综合素质不断提高。

展望未来 多种用途

新生大数据除了满足学生的好奇心外，还有哪些用途？教育部教育发展研究中心研究员马陆亭认为，新生大数据主要有三大作用：一是为制定宏观教育政策提供参考；二是方便学校有针对性地根据新生情况进行教育教学工作；三是帮助新生在同龄人中更好地找准自我定位，扬长避短地把握发展方向。

“现在是一个数据时代，数据对我们的工作具有基础性作用。通过数据分析可以发现许多趋势，为制定教育政策提供重要依据。例如，通过观察学生的区域和城乡分布，可以思考如何更好地促进教育公平。比如当大家注意到985高校农村学生比例下降时，就可以考虑适当增加农村的特殊招生计划。”马陆亭分析道。

对于学校来说，大数据有助于有针对性地安排教育教学活动，更好地关注学生的成长。今年一些学校的迎新环节已经体现了这一点。例如，一些学校根据学生的身高数据，为高个子学生准备加长版的宿舍床，让学生感受到学校的关怀。

马陆亭还提出，不同高校可以通过大数据进行横向比较。例如，综合性大学和以工科为主的学校在性别比例和生源上有差异，认识到这些差异有利于学校延续自身特色继续发展。再如，如果学校有更多的少数民族学生，就需要在管理组织方式，包括餐饮安排等方面做出调整。因此，学校通过数据也可以“找到自己”。

“这样的数据增强了学生的亲近感、认同感和荣誉感，让他们思考如何在群体中更好地成长。年轻人在群体中生活时常常会思考：我属于集体的哪一部分？我的优势是什么？大数据的出现使这种思考变得更加具体。”马陆亭表示。